Trường Tiểu học Nguyễn Huệ, xã Ea H’Leo với phong trào dạy tốt, học chăm, xây dựng trường học thân thiện

Trong những năm qua, phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" luôn được Trường Tiểu học Nguyễn Huệ, ở xã Ea H’Leo thực hiện có hiệu quả. Từ đó, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả; Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập và hoạt động xã hội.

Ảnh: Ngôi trường mang tên vị anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ

Năm học 2024 – 2025, trường tiểu học Nguyễn Huệ ở xã Ea H’Leo có 41 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường nhiệt tình, có trách nhiệm cao, luôn gắn bó với trường, lớp; có tinh thần đoàn kết xây dựng đơn vị vững mạnh. Toàn trường có 22 lớp, với 731 học sinh; trong đó có 436 học sinh người dân tộc thiểu số; 370 học sinh nữ. Các em học sinh có tinh thần hiếu học, chăm ngoan, năng động; biết vâng lời thầy cô; hăng hái tham gia phát biểu, xây dựng tiết học.

Ảnh: Học sinh hăng hái tham gia xây dựng tiết học

Các thầy giáo, cô giáo trong nhà trường tích cực đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh. Tập trung nghiên cứu, phân tích nội dung bài học, đối tượng học sinh, dự kiến một số khó khăn khi học sinh gặp phải…Từ đó xây dựng các việc làm cụ thể trong một tiết dạy. Phát huy triệt để tính tương tác giữa học sinh với sách giáo khoa, học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên. Nâng cao ứng dụng công nghệ thồng tin trong dạy học và đảm bảo chất lượng dạy học theo hướng hiện đại hóa.

Với em Trần Ngọc Diễm – Học sinh lớp 4B thì mỗi ngày đến lớp học tập là một niềm vui. Vì em cảm thấy được thầy cô dạy bảo tận tình, có các bạn học sinh yêu thương, giúp đỡ nhau...

Ảnh: Em Trần Ngọc Diễm – Học sinh lớp 4B (bên bìa trái)

Cùng với chú trọng việc dạy và học trên lớp, Trường Tiểu học Nguyễn Huệ còn áp dụng linh hoạt những thành tố tích cực của mô hình trường học mới; phương pháp học thông qua chơi; phương pháp Bàn tay nặn bột; giáo dục STEM; dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới; “Sơ đồ tư duy” … chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học để nâng cao năng lực nghề nghiệp của giáo viên.

Ảnh: Thầy và trò xây dựng mô hình STEM

Thầy R Căm Y Lir – Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Huệ cho biết, là một đơn vị đóng chân trên địa bàn xã vùng xa của huyện Ea H’Leo, có nhiều học sinh là người dân tộc thiểu số. Nên để có kết quả dạy và học tốt, trong những năm qua nhà trường luôn quan tâm thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ...

Ngoài ra, nhà trường còn thực hiện việc bố trí mỗi lớp 01 phòng học để thực hiện dạy học 2 buổi/ngày với thời lượng 32 tiết/tuần. Mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết 35 phút. Chú trọng tăng cường tiếng Việt cho học sinh 3 tiết/ tuần. Thực hiện công tác kiểm tra, tư vấn, hỗ trợ giáo viên trong công tác dạy và học. Tăng cường công tác dự giờ, quan sát hoạt động học của học sinh, lấy chất lượng học của học sinh để đánh giá giáo viên.

Ảnh: Ngôi trường được xây dựng khang trang

Với những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị, mang lại hiệu quả học tập cho các em học sinh trong nhà trường. Trường Tiểu học Nguyễn Huệ, ở xã Ea H’Leo là địa chỉ tin cậy để con em địa phương học tập, rèn luyện và trưởng thành.

Nguồn: Trường Ngữ - Trung tâm TTVHTT